O projeto teve início no mês de agosto, quando as turmas iniciaram o estudo do texto “Círculos de Cultura: problematização da realidade e protagonismo popular”, material que fez os alunos entenderem os princípios e a proposta pedagógica dos Círculos de Cultura e Educação de Paulo Freire. Em seguida, os próprios estudantes escolheram o tema no qual gostariam de trabalhar, para posteriormente serem debatidos em sala de aula.
No dia 24 de agosto, a EREM deu início aos debates, que tiveram como tema: suicídio, educação sexual nas escolas, redução da maioridade penal, exclusão social, saúde e SUS, entre outros. A culminância do projeto deve acontecer na próxima semana, com apresentações de pesquisas, palestras e atividades lúdicas para toda a escola.
“Foi muito importante nós trabalharmos esse projeto, já que muitos alunos não conheciam Paulo Freire como mestre na educação. Eles aprenderam a importância do educador para a educação brasileira, a proposta pedagógica de alfabetizar adultos, e a educação como libertação. Foi muito bem trabalhado o centenário na nossa escola, e os alunos ficaram bastante entusiasmados ao saber que esse grande educador é pernambucano como eles”, detalhou a professora Luciana Mércia Freitas.
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